амалкер
Мы рекомендуем
Рекомендуем недорогие копии брендовой одежды от магазина Deestil
Сентябрь 2016
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Май    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
  • Латыши среди учеников Римского-Корсакова

    Если в дооктябрьский период высшие учебные заведения Петербурга вообще сыграли решающую роль в формировании национальной интеллигенции народов Прибалтики, то основным очагом подготовки музыкантов для этих народов оказался именно композиторский класс Римского-Корсакова. Здесь получили образование основоположники латышской музыкальной классики Андрей Юрьян – композитор, фольклорист, один из организаторов массового хорового движения в Латвии, и Язеп Витол – выдающийся мастер, автор многих значительных произведений в разных жанрах, долгое время преподававший теорию композиции в Петербургской консерватории, а затем ставший основателем национальной консерватории в Риге. В конце XIX века учениками Римского-Корсакова были органисты и пианисты братья Адолф Бетинь и Людвиг Бетинь, композитор-дирижер и музыкальный критик Николай Алунан, скрипач и дирижер-композитор Екаб Озол, певец и педагог-теоретик Екаб Карклинь. Наконец, на грани XIX и XX веков в классе Римского-Корсакова учились талантливый, но полностью не успевший раскрыть свое яркое дарование Эмил Дарзинь и наиболее самобытный из латышских композиторов дооктябрьского периода, великолепный знаток народной песни и энергичный борец за демократический путь развития латышской музыки Эмиль Мелнгайлис. Читать далее »

    Музыка и современность

    Уже одно сопоставление этих двух слов показывает, с какими большими масштабами, с какими небывало грандиозными явлениями следует нам соизмерять сейчас всю нашу творческую работу.

    Современность — это величественная программа развернутого строительства коммунизма в нашей стране; это миролюбивая политика Советского Союза; его неутомимая и последовательная борьба за дружбу народов, за социальную справедливость и мир во всем мире; современность, и это самое главное, — духовный мир советского человека-строителя коммунизма, его передовая идейность, его кровная связь с народом, его патриотизм, его отношение к труду, его непрерывно растущее стремление к расширению своих знаний, к овладению науками и искусством, его высокий морально-этический уровень. Читать далее »

    Явственный налет ложно понятого академизма

    Я подхожу к концу доклада. Ряд других интересных и острых проблем я по недостатку времени вынужден снять. Но не могу в заключение не обратиться с горячим призывом, особенно – к молодым музыковедам всех трех республик Закавказья, равно как и других союзных республик.

    Музыковед по самой природе своей науки должен быть борцом, истолкователем, популяризатором, пропагандистом. А мы стали склонны ограничиваться констатацией фактов. Наша важнейшая задача – активно вторгаться в художественную жизнь, помогать правильно разбираться в ее положительных и отрицательных сторонах, способствовать искоренению последних. Немало в этом плане есть дела у музыковедов и в области национального исторического наследства. Читать далее »

    Роль передовой русской культуры в художественном развитии народов Закавказья

    Трактуя этот важнейший вопрос, мы не можем, однако, удовлетворяться лишь общими словами, столь часто встречающимися в музыковедческих книгах и статьях, а должны говорить конкретно, во всеоружии знания и показа фактического материала. Музыковеды обязаны уметь ясно отличать прогрессивное воздействие демократической русской культуры от реакционных русификаторских мероприятий русского царизма, не замалчивая последних, но и никогда не путая их, иными словами – никогда не говоря о «русской культуре» вообще.

    Я с огромным удовлетворением констатирую существующую теперь правильную оценку значения деятельности М. М. Ипполитова-Иванова в Тифлисе. В свое время мне приходилось здесь вести споры против непонимания исторического смысла работы Ипполитова-Иванова на Кавказе, когда всячески акцентировались его действительные, а иногда и вымышленные ошибки. Сейчас я рад, что отношение к Ипполитову-Иванову решительно изменилось. Но так – на словах, в общих формулировках. Читать далее »

    Проблема взаимосвязи музыкальных культур

    Изолированное развитие национального искусства невозможно, так как нет и не может быть народов, наглухо отгороженных от других народов. Порождаясь жизнью народной и отражая эту жизнь, национальное искусство вместе с тем находится во взаимосвязи с искусством других народов. Каждый народ обогащает своими достижениями другие народы и, в свою очередь, сам обогащается их достижениями. Так строится общечеловеческая художественная культура, в которую все национальности вносят свой индивидуальный вклад. Великолепно сказал об этом великий поэт Акакий Церетели: «Искусство принадлежит всем народам, где бы оно ни родилось. У искусства нет собственных владений, но родина у искусства есть». Читать далее »