амалкер
Мы рекомендуем
Рекомендуем недорогие копии брендовой одежды от магазина Deestil
Ноябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Мар    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
  • Архивы рубрики ‘Обучение фортепиано’

    Первая беседа педагога с учениками старшего возраста

    В первой беседе педагог может убедительно аргументировать необходимость обучения игре на фортепиано как условие профессионального роста музыканта любой специальности. Учащийся должен иметь ясное представление о смысле занятий, цели предмета и путях ее достижения. В отношении учащихся к курсу фортепиано нередко наблюдается отсутствие настоящего интереса, формальное выполнение требований. К сожалению, приходится признаться, что виной тому являемся мы сами. Далеко не каждый педагог общего фортепиано, прежде, чем сетовать на слабый интерес ученика к занятиям, позаботился о том, чтобы этот интерес пробудить и постоянно поддерживать веским доказательством несомненной пользы каждого урока в профессиональном становлении будущего музыканта. Четкая целевая установка обучения – непременная предпосылка создания положительного отношения к занятиям. Читать далее »

    Влияние личности педагога учащихся игре на фортепиано старшего возраста

    Бесспорно важными для начального обучения учащегося любого возраста останутся личность педагога, профессиональный уровень его знаний, а также установки на воспитательное, развивающее обучение. Реализация же их должна основываться на тонком понимании преимуществ и недостатков возраста учащегося музучилища в сравнении с детским.

    Путь пианистического развития ребенка, начертанный начальной методикой, подлежит изменению в наших условиях, поскольку музыкальное развитие первокурсника музучилища намного превосходит детское. Это обстоятельство с одной стороны облегчает начальные шаги, но с другой – способно создать определенный психологический барьер для серьезного отношения к предмету в начальном периоде обучения. Особо следует подчеркнуть значение основного фактора, определяющего специфику начального обучения в музучилище,– развитого мышления учащегося. Читать далее »

    Начальное обучение игре на фортепиано учащихся старшего возраста

    Правила приема в музыкальные училища не содержат требований фортепианной подготовки. Значительная часть поступивших начинает обучение игре на фортепиано лишь в училище. Среди них – первокурсники вокального, духового, народного отделов, а иногда и дирижерского. В их числе не только участники самодеятельности, рекомендованные для профессионального обучения, но и выпускники тех детских музыкальных школ, в которых предмет фортепиано, предусмотренный планами для всех учащихся, заменялся администрацией другими дисциплинами. Поэтому проблемы начального обучения приходится решать и педагогу общего фортепиано, для чего необходимы знания методики занятий с начинающими старшего возраста. Условия первоначального обучения в классах общего фортепиано музучилищ существенно отличаются от детской музыкальной школы, что является причиной своеобразия методики. Основу ее специфики определяют, по крайней мере, два фактора: возраст начинающего и уровень его музыкальной подготовки (достаточно высокий общемузыкальной и даже исполнительской, на инструменте своей специальности). Читать далее »

    Специфика занятий с учащимися дирижерской специальности

    Специфика занятий с учащимися дирижерской специальности предопределена целями курса: воспитание дирижера и подготовка его к работе с фортепиано. Эти два аспекта сочетаются, взаимно обусловливаются в курсе общего фортепиано. Вместе с тем, необходимо учитывать еще, что фортепианная подготовка должна обеспечить дирижеру возможность выполнять функции концертмейстера хора, когда тот отсутствует. Подготовке исполнителя (дирижера и концертмейстера) способствуют открытые выступления в академических концертах, на экзаменах.

    Учитывая условия обучения на дирижерско-хоровых отделениях, где фортепиано – единственный инструмент, и будущую специальность, при которой дирижер – исполнитель, инициативный солист над солистами, необходимо приложить максимум усилий для подготовки учащегося к выступлениям в фортепианных академических концертах не менее одного раза в семестре. Академический концерт, как наиболее приемлемая и полезная форма выступления на эстраде, необходимая для воспитания художественной свободы интерпретации в атмосфере эмоциональной приподнятости, должен стать нормой жизни учащегося. Читать далее »

    Разные педагогические подходы к ученикам классов общего фортепиано

    В среде педагогов общего фортепиано можно услышать возражения против «отвлечения» курса фортепиано на другие предметы специального цикла, подкрепляемые аргументом о наличии занятий по этим дисциплинам. Разумеется, навыки владения технологией предмета воспитываются, прививаются в соответствующих классах. Но в ситуации, когда учащийся класса фортепиано доверчиво обратится к своему уважаемому и любимому педагогу фортепиано за помощью, консультацией по вопросам аппликатуры в заданиях курса чтения партитур или других, отказ ему в этом либо неудачная попытка, обнаружившая беспомощность, неумение педагога, могут отрицательно повлиять на творческие отношения учащегося с педагогом. Если же педагог будет готов не только квалифицированно решить конкретный вопрос, но и предложит свое участие в других заданиях, требующих фортепианной подготовки, то укрепит свой профессиональный авторитет в глазах учащегося, а также предметно продемонстрирует зависимость специальности от фортепиано, от уровня владения им. Читать далее »